"¿Que biología enseña y como hacerlo? hacia una resignificación de la biología escolar"

En esta lectura,nos podemos dar cuenta los diferentes puntos de vista que tiene cada autor acerca de lo que es biología,así mismo cada quien tiene sus diferentes maneras de enseñarla y decir para que nos sirve.

Ideas principales del articulo:

• Como lo expresa Mayr ,(1998) ,la biología es una ciencia altamente diversificada debido a: la variedad de organismos que estudia y los amplios niveles jerárquicos que aborda desde el nivel molecular albiotas,pasando por el celular,de tejidos,órganos y organismos.
• Las nociones centrales de la Biología Como lo expresa Mayr (1998), la Biología es una ciencia altamente diversificada debido a:

1. La variabilidad de organismos que estudia.
2. Los amplios niveles jerárquicos que aborda: desde el nivel molecular al de biotas, pasando por el celular, de tejidos, órganos, organismos, etc.
3.  La diversidad de campos de estudio: así, para cada nivel de organización existe una especialidad, por ejemplo: Genética, Citología, Anatomía, Etología, Sistemática, etc.

• De acuerdo con Mayr (1998) se han realizado numerosos intentos por clasificar los campos de la Biología, sin embargo hasta el momento ninguno ha resultado satisfactorio.
•  El cómo corresponde a la principal pregunta de la Física, de tal forma que las disciplinas biológicas que enfaticen en esta pregunta son las dominadas por el pensamiento fisicalista como es el caso de la Fisiología y la Embriología.
• Según Mayr (1998), se destacan como fenómenos específicos de los seres vivos:

1. Los programas evolucionados: los organismos desde bacterias hasta el hombre compartimos genes que han evolucionado durante millones de años.
2. Las propiedades químicas: la capacidad de los organismos para metabolizar moléculas involucradas en estructuras y procesos vitales.
3. Los sistemas reguladores y de organización: la capacidad de regularse de los organismos.

• Según Gagliardi (1986), un concepto estructurante es aquel que le permite al sujeto que aprende transformar su sistema cognitivo y, de esa manera, puede construir otros saberes, organizar los datos de otra forma y transformar los conocimientos anteriores.
•  Teniendo en cuenta que “La enorme diversidad de los organismos vivientes y su complejidad hacen que la Biología sea difícil de aprender” (Gagliardi, 1986, p. 32), asumimos que debe haber más de tres conceptos estructurantes en esta ciencia.
• El concepto de diversidad implica el de clasificación o sistematización, el cual es muy útil para ordenar nuestro saber en medio de tanta variedad. 
•  Asumimos que dar cuenta de la estructura sustantiva de la Biología es, en primer lugar, una tarea del maestro y de los proyectos curriculares de formación docente.
• “La mayoría de los científicos, los biólogos en particular, una vez embarcados en un tipo determinado de investigación, con un material concreto, jamás cambian. Van pasando así toda su existencia, con mayor o menor acierto en su capacidad de invención”.
•   El aprendizaje de estas metodologías en la escuela les posibilitará a los estudiantes tener una mejor comprensión de lo que ocurre en el contexto científico, aspecto que incidirá notablemente en el aprendizaje conceptual y en el desarrollo de actitudes positivas hacia lo vivo.

Reflexión:En esta lectura hemos aprendido muchas cosas que quizá no comprendíamos de la materia de biología y de la importancia que esta tiene en nuestras vidas diarias ,así bien para el mismo cuidado del planeta,gracias a ello es que el mundo no se a terminado del todo por eso es que es muy importante,ya que te da técnicas y proyectos para evitar todo tipo de malas jugadas en el mundo es por eso que existen muchas empresas que repercuten en esto ,también debemos saber como enseñarla ya que es muy complejo poder entenderlo y hallarle una explicación a las cosas.

Recomendaciones: para reforzar lo anteriormente visto ,les sugiero que vean el vídeo llamado "¿qué enserñar,cómo enseñarlo y para qué enseñar biología?",en el cual dice como enseñar la biología,que es lo mas importante que se debe dar prioridad para enseñarlo y para que nos servirá en un futuro o en la actualidad,ver vídeo de abajo. 
Dar clik aquí:https://www.youtube.com/watch?v=vGCEuPkYaQU

"La célula"

¿Qué es una célula?

La célula es conocida como la unidad anatómica, fisiológica y de origen de todo ser vivo. Cada célula es una porción de materia constituida y organizada capaz de desarrollar todas las actividades asociadas a la vida: nutrición, relación y reproducción, de tal modo que se puede considerar un ser con vida propia.

En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir energía y eliminar residuos. La célula obtiene energía a partir de sus alimentos y elimina las sustancias que no necesita. Responde a los cambios que ocurren en el ambiente y puede reproducirse dividiéndose y formando células hijas.

El tamaño normal de una célula es entre 5 y 50 micras (una micra es la millonésima parte de un metro). dividamos un metro entre 1.000.000 millón y eso es una micra. Pues la célula puede medir 5 micras.

Clasificación de la célula:

Las células procariotas: que no poseen un núcleo celular delimitado por una membrana (carece de membrana el núcleo, por lo que no está aislado). Los organismos procariontes son las células más simples que se conocen. En este grupo se incluyen las algas azul-verdosas y las bacterias. OJO estas células si tienen núcleo pero no lo tienen protegido con membrana. 

Las células eucariotas: poseen un núcleo celular delimitado por una membrana. Estas células forman parte de los tejidos de organismos multicelulares como nosotros. Poseen múltiples orgánulos. Las eucariotas a su vez pueden ser en función de su origen Célula animal y célula vegetal.

Organelos que la componen:

Ribosomas: son pequeños corpúsculos, que se encuentran libres en el citoplasma, como gránulos independientes, o formando grupos, constituyendo polirribosomas. También, pueden estar asociados a la pared externa de otro organelo celular, llamado retículo endoplasmático rugoso. En los ribosomas tiene lugar la síntesis de proteínas, cuyo fin es construir el cuerpo celular, regular ciertas actividades metabólicas, etcétera. 

Retículo endoplasmático: corresponde a un conjunto de canales y sacos aplanados, que ocupan una gran porción del citoplasma. Están formados por membranas muy delgadas y comunican el núcleo celular con el medio extracelular -o medio externo-.

Existen dos tipos de retículo. 

Rugoso: en la superficie externa de su membrana van adosados ribosomas. Su función consiste en transportar proteínas que fueron sintetizadas por los ribosomas y, además, algunas proteínas que forman parte de ciertas membranas de distintas estructuras de la célula.

Liso: Carece de ribosomas y está asociado a ciertas reacciones relacionadas con la producción de sustancias de naturaleza lipídica -lípidos o grasas-. 

Aparato de Golgi: está delimitado por una sola membrana y formado por una serie de sacos membranosos aplanados y apilados uno sobre otro. Alrededor de estos sacos, hay una serie de bolsitas membranosas llamadas vesículas. El aparato de Golgi existe en las células vegetales -dictiosoma- y animales. Actúa muy estrechamente con el retículo endoplasmático rugoso. 

Lisosomas: es un organelo pequeño, de forma esférica y rodeado por una sola membrana. En su interior, contiene ciertas sustancias químicas llamadas enzimas -que permiten sintetizar o degradar otras sustancias-. Los lisosomas están directamente asociados a los procesos de digestión intracelular. 

Centríolos: están presentes en las células animales. En la gran mayoría de las células vegetales no existen. Conformados por un grupo de nueve túbulos ordenados en círculos, participan directamente en el proceso de división o reproducción celular, llamado mitosis. 

Vacuolas: son vesículas o bolsas membranosas, presentes en la célula animal y vegetal; en ésta última son más numerosas y más grandes. Su función es la de almacenar -temporalmente- alimentos, agua, desechos y otros materiales.

         

Reflexión:En este trabajo aprendí cosas que no sabia acerca de una célula,y el funcionamiento que estas tienen tan importante en nosotros mismos,a pesar de que ya lo había visto en cursos anteriores siempre se me a dificultado ubicar cada parte según la célula que sea en este caso vegetal o animal.

Recomendación:Para reforzar lo anteriormente visto ,les sugiero que vean el vídeo llamado "Organelos celulares" ,que en la parte inferior les dejaré el link,en donde se mencionan sus características y aparece el dibujo conforme sale la explicación y así facilite su comprensión.

Dar clik aquí:https://www.youtube.com/watch?v=8cDL9GRh4vk